Introdução

A psicologia, como a conhecemos hoje, é resultado de uma longa trajetória de evolução intelectual, teórica e metodológica. Antes de se tornar uma ciência independente, ela era estudada dentro dos limites da filosofia, da medicina e da teologia. Foi somente no final do século XIX que a psicologia ganhou status de ciência empírica, com seus próprios métodos e laboratórios. Com essa transição, surgiram diversas abordagens que tentaram explicar o comportamento humano e os processos mentais. Entre essas abordagens, destacam-se as primeiras escolas da psicologia, que estabeleceram as fundações da disciplina moderna: o estruturalismo de Wundt, o funcionalismo de James e o behaviorismo de Watson.

Neste artigo, vamos explorar com profundidade essas três escolas fundadoras, analisando seus princípios, métodos, principais representantes e legado científico. Entender as primeiras escolas da psicologia: de Wundt ao comportamento observável é essencial para quem deseja compreender como os estudos da mente e do comportamento evoluíram, e como essas teorias ainda influenciam práticas clínicas, educacionais e experimentais na atualidade.

Ao longo do artigo, você encontrará respostas para perguntas frequentes, comparações entre escolas, dados históricos e indicações de leitura para aprofundar seus conhecimentos. Este conteúdo é ideal para estudantes, professores, psicólogos, historiadores da ciência e qualquer pessoa interessada na fascinante trajetória da psicologia.

O Nascimento da Psicologia como Ciência

A transição da psicologia de uma reflexão filosófica para uma disciplina científica foi um marco intelectual do século XIX. Até então, as questões sobre a mente, a alma e o comportamento humano eram investigadas principalmente pela filosofia e pela teologia, com abordagens subjetivas e especulativas. A ciência moderna, porém, começava a exigir observação, experimentação e sistematização — elementos que se tornariam a base para as primeiras escolas da psicologia.

A consolidação da psicologia como ciência teve um ponto de partida simbólico e prático: a fundação do primeiro laboratório de psicologia experimental, por Wilhelm Wundt em 1879, na Universidade de Leipzig, na Alemanha. Este evento é considerado, por muitos estudiosos, como o nascimento oficial da psicologia científica. A partir dali, uma nova área do conhecimento ganhava identidade, com métodos próprios, objetos de estudo definidos e um corpo crescente de pesquisadores e escolas teóricas.

Antes da Psicologia: A Influência da Filosofia

Antes do surgimento das primeiras escolas da psicologia, os principais temas da mente humana eram discutidos por filósofos. Desde a Grécia Antiga, questões como memória, emoção, percepção e vontade eram analisadas dentro da lógica e da metafísica.

Alguns marcos filosóficos que prepararam o terreno para o nascimento da psicologia como ciência:

Esses pensadores, apesar de não utilizarem métodos experimentais, ajudaram a definir os temas centrais da futura psicologia: a consciência, o comportamento, a identidade e o conhecimento.

Wilhelm Wundt e o Estruturalismo

Wilhelm Wundt (1832–1920), médico, fisiologista e filósofo alemão, é amplamente reconhecido como o pai da psicologia experimental. Sua maior contribuição foi estabelecer a psicologia como um campo de estudo independente das ciências naturais e da filosofia, com foco em métodos laboratoriais rigorosos.

A escola que se formou em torno de suas ideias ficou conhecida como Estruturalismo — uma abordagem voltada para entender a estrutura da mente humana por meio da introspecção controlada. O objetivo era decompor os processos mentais em suas partes mais básicas, como sensações, sentimentos e percepções.

Características do Estruturalismo:

• Método principal: introspecção (observação interna treinada).
• Objetivo: analisar os componentes da consciência.
• Enfoque: o que é a experiência mental, em vez de por que ela ocorre.
• Legado: trouxe o rigor científico ao estudo da mente, mas foi criticado por sua subjetividade.

Exemplo de Experimento:

Wundt pedia aos participantes que observassem estímulos simples, como a luz de uma lanterna ou um som breve, e depois descrevessem suas sensações com precisão. A ideia era mapear as sensações puras antes de qualquer interpretação.

Embora o estruturalismo tenha perdido força nas décadas seguintes, principalmente com a ascensão do behaviorismo, sua ênfase na observação sistemática e controle experimental foi fundamental para que a psicologia ganhasse o status de ciência. Sem Wundt e sua escola, o avanço rumo à análise objetiva do comportamento observável não teria tido a mesma base metodológica.

Funcionalismo: A Psicologia nos Estados Unidos

Enquanto o estruturalismo alemão buscava compreender os elementos da mente por meio da introspecção, nos Estados Unidos, uma nova abordagem começou a ganhar força — mais prática, mais voltada à adaptação e à utilidade das funções mentais. Essa abordagem ficou conhecida como funcionalismo, uma escola que foi fortemente influenciada pela biologia evolutiva e pelas demandas sociais de uma nação em crescimento industrial e científico.

William James e a Pergunta “Para que Serve a Consciência?”

O principal nome do funcionalismo é William James (1842–1910), um filósofo e psicólogo que publicou em 1890 a monumental obra Princípios de Psicologia (The Principles of Psychology), marco fundacional da psicologia americana. Para James, a grande pergunta não era “o que é a consciência?”, mas sim: “para que ela serve?”

Enquanto Wundt via a mente como algo que podia ser dividido em partes estruturais, James via a mente como um fluxo contínuo de consciência, dinâmico e em constante adaptação ao ambiente. Ele comparava a experiência consciente a um rio: fluida, integrada, jamais fragmentada.

Princípios do Funcionalismo:

• A ênfase está na função dos processos mentais, não em sua estrutura.
• A mente é vista como um instrumento de adaptação ao ambiente.
• O estudo deve incluir emoções, hábitos, vontade, aprendizagem e suas aplicações práticas.
• Defende a observação empírica, mas também considera o valor da introspecção e da experiência subjetiva.

“A consciência existe para nos ajudar a sobreviver.” — William James

Essa nova forma de ver a psicologia aproximou a disciplina das ciências aplicadas, como a educação, a medicina e até o marketing. O funcionalismo abriu espaço para que a psicologia se tornasse uma ferramenta útil na vida real, ao invés de um exercício puramente acadêmico.

A Influência de Darwin e a Teoria da Evolução

O funcionalismo está fortemente ligado ao pensamento de Charles Darwin e à sua teoria da evolução por seleção natural. A ideia de que os seres vivos evoluem ao longo do tempo, desenvolvendo características que aumentam suas chances de sobrevivência, foi incorporada pela psicologia funcionalista.

A pergunta central era: se o corpo se adapta ao meio, por que a mente não faria o mesmo?

Essa perspectiva introduziu na psicologia a noção de comportamento adaptativo, ou seja, respostas mentais e comportamentais que surgem como formas de adaptação ao ambiente.

Contribuições darwinistas para o funcionalismo:

• A psicologia deveria estudar funções mentais úteis ao indivíduo.
• Animais passaram a ser estudados como modelos válidos para entender o comportamento humano.
• A comparação entre espécies tornou-se um recurso científico aceitável.
• Introduziu o conceito de diferenças individuais (nem todos aprendem ou reagem da mesma forma).

Essa ênfase na utilidade e na adaptação abriu as portas para o surgimento de novos métodos, como testes psicométricos, estudos de caso e observações comportamentais em ambientes naturais — o que influenciaria diretamente o surgimento do behaviorismo.

Legado do Funcionalismo

Embora o funcionalismo tenha sido posteriormente englobado por outras abordagens, sua influência é perceptível até hoje:

• Na educação: métodos pedagógicos baseados em motivação e adaptação.
• Na psicologia organizacional: estudo de atitudes, produtividade e ajuste ao ambiente de trabalho.
• Na psicologia aplicada: psicologia esportiva, militar, jurídica e clínica.
• Na pesquisa científica: validação da observação do comportamento como dado empírico legítimo.

A ponte entre as primeiras escolas da psicologia e a psicologia moderna baseada no comportamento observável começa a se formar aqui. O funcionalismo rompe com a abstração puramente mental e caminha em direção ao mundo real, onde o comportamento é uma resposta às exigências da vida.

Behaviorismo: A Psicologia do Comportamento Observável

Se o estruturalismo mergulhava na mente introspectiva e o funcionalismo buscava entender para que serviam os processos mentais, o behaviorismo deu um passo ousado: rejeitou completamente a consciência como objeto de estudo. Para os behavioristas, a psicologia deveria se basear apenas naquilo que pode ser visto, medido e repetido: o comportamento observável.

Essa abordagem foi revolucionária — e controversa — porque colocava em segundo plano tudo aquilo que não pudesse ser comprovado por métodos científicos objetivos. Emoções, pensamentos e memórias passaram a ser considerados caixas-pretas — úteis talvez, mas inobserváveis.

A Virada Objetiva de John B. Watson

Em 1913, o psicólogo americano John B. Watson publicou um artigo histórico: Psychology as the Behaviorist Views It, considerado o manifesto do behaviorismo. Nele, Watson criticava duramente a introspecção como subjetiva e sem valor científico. Propôs que a psicologia se tornasse uma ciência do comportamento, modelada segundo os princípios das ciências naturais.

“Dê-me uma dúzia de crianças saudáveis e bem formadas… e eu garanto transformá-las em qualquer tipo de especialista que eu escolher — médico, advogado, artista…” — John B. Watson

Essa famosa frase exemplifica o ambientalismo radical do behaviorismo: a crença de que todo comportamento é aprendido através da experiência e da interação com o ambiente. Nada é inato, tudo é condicionado.

Princípios Fundamentais do Behaviorismo de Watson:

• Negação da introspecção como método científico.
• Ênfase na aprendizagem por associação (influência de Pavlov).
• Foco em estímulo-resposta como unidade básica do comportamento.
• Psicologia como ciência natural e previsível.

Experimento de Caso: O Pequeno Albert

Watson demonstrou o condicionamento do medo em um bebê chamado Albert. A criança inicialmente não tinha medo de ratos brancos, mas aprendeu a temê-los após associá-los a sons altos e desagradáveis. O experimento demonstrou que emoções poderiam ser condicionadas — uma das grandes afirmações do behaviorismo.

Este estudo, embora criticado eticamente hoje, foi um marco na psicologia experimental.

B. F. Skinner e o Comportamento Operante

O behaviorismo ganhou ainda mais solidez com o trabalho de Burrhus Frederic Skinner (1904–1990), que introduziu o conceito de condicionamento operante. Diferente do condicionamento clássico, que associa estímulos, o condicionamento operante foca nas consequências do comportamento.

“O comportamento é moldado por suas consequências.” — B. F. Skinner

Skinner demonstrou, por meio de experimentos com pombos e ratos, que comportamentos reforçados tendem a se repetir, enquanto comportamentos punidos tendem a desaparecer.

Tabela: Tipos de Reforço no Condicionamento Operante

Com base nesse modelo, Skinner desenvolveu tecnologias de ensino, teoria comportamental da linguagem e até visões sobre engenharia do comportamento social.

Aplicações e Impacto do Behaviorismo

O behaviorismo moldou durante décadas a psicologia americana, sendo dominante até meados do século XX. Suas aplicações práticas foram vastas:

• Educação: métodos de reforço em sala de aula, ensino programado.
• Psicoterapia: terapias comportamentais para fobias, transtornos de ansiedade, dependência química.
• Treinamento animal: técnicas de adestramento baseadas em reforço positivo.
• Psicologia organizacional: modelagem de desempenho, reforços por metas.

A escola behaviorista é o elo direto entre as primeiras escolas da psicologia e as práticas objetivas usadas hoje em laboratórios, clínicas e instituições.

Críticas ao Behaviorismo

Apesar de seus méritos científicos, o behaviorismo também foi alvo de críticas:

• Ignora processos mentais internos, como pensamento, imaginação e motivação.
• Reduz o ser humano a um conjunto de respostas condicionadas.
• Não explica plenamente comportamentos complexos, como a linguagem e a criatividade.

Essas limitações abriram espaço para o surgimento de novas abordagens, como a psicologia cognitiva, que busca reintegrar o estudo da mente de forma científica.

Comparando as Três Escolas Iniciais da Psicologia

Entender as diferenças e semelhanças entre o estruturalismo, o funcionalismo e o behaviorismo permite visualizar a evolução do pensamento psicológico como uma resposta aos limites e conquistas das abordagens anteriores. Cada escola surgiu como uma tentativa de responder a uma lacuna deixada pela anterior, e ao mesmo tempo refletiu o espírito científico e cultural de sua época.

A seguir, apresentamos um comparativo detalhado que resume os principais pontos dessas escolas fundadoras.

Estruturalismo vs. Funcionalismo

Essas duas escolas nasceram com poucos anos de diferença, mas com orientações profundamente distintas.

Enquanto o estruturalismo buscava entender o que é a mente humana em seus componentes básicos, o funcionalismo queria saber para que serve a mente — e como ela nos ajuda a sobreviver, aprender e interagir.

Behaviorismo vs. Psicologias Anteriores

O behaviorismo surge como uma ruptura radical com as duas escolas anteriores, propondo uma psicologia puramente científica, sem espaço para a consciência introspectiva.

O behaviorismo representa o ponto em que a psicologia se alinha fortemente ao método das ciências naturais: tudo o que não pode ser observado ou medido é descartado como especulação.

Visão Integrada: As Contribuições de Cada Escola

Cada uma das primeiras escolas da psicologia trouxe avanços valiosos, ainda que também apresentasse limitações:

• Estruturalismo: trouxe o rigor laboratorial e a ideia de estudar a mente cientificamente.
• Funcionalismo: abriu espaço para a aplicação da psicologia ao cotidiano, focando na utilidade dos processos mentais.
• Behaviorismo: consolidou a psicologia como ciência objetiva, com métodos testáveis e replicáveis.

As escolas não são mutuamente excludentes — na verdade, suas influências podem ser vistas em conjunto em várias práticas atuais:

Um psicólogo pode utilizar escalas de autorrelato (legado da introspecção), aplicar testes de desempenho cognitivo (função adaptativa da mente) e analisar padrões comportamentais com base em reforços (behaviorismo).

Por que a Comparação Importa Hoje?

Compreender as primeiras escolas da psicologia: de Wundt ao comportamento observável nos permite perceber como os conceitos atuais — como neurociência cognitiva, psicologia positiva, terapias comportamentais e psicologia educacional — nasceram de diálogos e confrontos entre essas escolas clássicas.

Além disso, ao conhecer a história das ideias, podemos desenvolver um olhar mais crítico e ético sobre os métodos, limites e possibilidades de cada abordagem psicológica.

Outras Escolas que Surgiram em Seguida: Panorama Geral

Com o avanço da ciência e a complexificação dos fenômenos psicológicos, surgiram novas correntes que passaram a complementar, criticar ou superar as limitações do estruturalismo, funcionalismo e behaviorismo. Essas abordagens refletiram as mudanças culturais, científicas e filosóficas do século XX — e abriram espaço para formas mais amplas de compreender a mente humana, o comportamento e a subjetividade.

A seguir, um panorama geral das principais escolas que marcaram essa nova fase da psicologia.

Psicanálise: A Mente Inconsciente de Freud

Embora não seja considerada uma escola experimental como as anteriores, a psicanálise, desenvolvida por Sigmund Freud (1856–1939), foi uma das mais influentes correntes da psicologia. Freud introduziu o conceito de inconsciente como parte essencial da mente, governando pensamentos, desejos e comportamentos que escapam à consciência.

Contribuições da Psicanálise:

• Conceito de inconsciente, repressão e conflito psíquico.
• Teoria do desenvolvimento psicosexual.
• Criação de métodos como a associação livre e a análise dos sonhos.
• Ênfase nos processos subjetivos e na história de vida do sujeito.

Embora Freud tenha sido inicialmente criticado pelos behavioristas — por suas ideias serem difíceis de testar cientificamente —, a psicanálise influenciou profundamente a clínica, a arte, a literatura e a cultura em geral, além de gerar diversas escolas derivadas (como Jung, Adler, Lacan, Winnicott).

Gestalt: O Todo é Mais do que a Soma das Partes

Originada na Alemanha, a psicologia da Gestalt surgiu como uma reação ao reducionismo do estruturalismo e à fragmentação do behaviorismo. Fundadores como Max Wertheimer, Kurt Koffka e Wolfgang Köhler propuseram que os processos perceptivos não podem ser compreendidos apenas por suas partes, mas sim como um todo organizado e significativo.

Princípios da Gestalt:

• Leis da percepção (proximidade, similaridade, continuidade, fechamento).
• Ênfase na experiência consciente e perceptiva como fenômeno integral.
• Influência na psicologia da arte, da aprendizagem e da percepção visual.

A Gestalt foi essencial para o desenvolvimento da psicologia cognitiva, ao valorizar a forma como percebemos padrões e organizamos a realidade.

Humanismo: A Psicologia da Pessoa Inteira

Na década de 1950, surgem movimentos críticos ao determinismo do behaviorismo e ao pessimismo da psicanálise. Nessa atmosfera nasce a psicologia humanista, liderada por Carl Rogers e Abraham Maslow. Essa escola enfatiza o crescimento pessoal, a liberdade, a empatia e a autorrealização.

Características da Psicologia Humanista:

• O ser humano como agente ativo, criativo e livre.
• Ênfase na experiência subjetiva, autenticidade e valores humanos.
• Desenvolvimento da abordagem centrada na pessoa (Rogers).
• Pirâmide de necessidades e autorrealização (Maslow).

O humanismo influenciou profundamente as psicoterapias modernas, a educação e a abordagem centrada no cliente, sendo um contraponto fundamental à frieza mecanicista do behaviorismo clássico.

Cognitivismo: O Retorno da Mente como Objeto Científico

A partir dos anos 1960, a psicologia cognitiva ganha força como uma tentativa de reconciliar o rigor científico com o estudo da mente. Influenciada pela linguística (Chomsky), pela cibernética e pela computação, essa escola entende a mente como um sistema de processamento de informação.

Contribuições do Cognitivismo:

• Investigação científica dos processos mentais (memória, atenção, linguagem, pensamento).
• Métodos experimentais sofisticados.
• Interface com neurociência e inteligência artificial.

Hoje, a psicologia cognitiva é uma das principais abordagens científicas, base para terapias como a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) e para o desenvolvimento da neuropsicologia.

Resumo Comparativo das Abordagens Pós-Clássicas

Essas escolas não anularam as anteriores. Pelo contrário, construíram sobre seus legados, oferecendo novos modelos explicativos e práticas clínicas que continuam em expansão.

Importância Atual das Primeiras Escolas da Psicologia

Mesmo após mais de um século desde o surgimento das primeiras escolas da psicologia, suas ideias continuam influenciando práticas, métodos e debates dentro da psicologia contemporânea. O estruturalismo, o funcionalismo e o behaviorismo, apesar de suas limitações, estabeleceram os fundamentos epistemológicos, metodológicos e conceituais sobre os quais a psicologia se desenvolveu como ciência.

Entender essas escolas é compreender como a psicologia passou da especulação filosófica à experimentação sistemática, e como ela se transformou em uma disciplina aplicada, capaz de intervir na educação, na saúde, nas relações de trabalho e nos transtornos mentais.

1. O Legado do Estruturalismo

Embora a introspecção como método tenha sido gradualmente abandonada, o estruturalismo de Wundt:

• Estabeleceu o primeiro laboratório de psicologia, em Leipzig, criando o modelo institucional da psicologia científica.
• Introduziu o rigor experimental e o controle de variáveis.
• Inspirou a construção de instrumentos e testes psicológicos para avaliar processos mentais básicos, como atenção, tempo de reação e percepção sensorial.

Hoje, laboratórios de neurociência cognitiva e psicofísica mantêm essa herança, investigando a estrutura da experiência mental com tecnologias como eletroencefalograma (EEG) e ressonância magnética funcional (fMRI).

2. O Funcionalismo e sua Aplicabilidade Contemporânea

A ênfase do funcionalismo na utilidade adaptativa dos processos mentais ecoa em diversas áreas da psicologia aplicada:

• Psicologia educacional: estudando como o aluno aprende, se motiva e se adapta ao ambiente escolar.
• Psicologia organizacional: compreensão do comportamento humano em contextos de trabalho e produtividade.
• Psicologia evolutiva: examina como funções mentais surgiram ao longo da evolução para facilitar a sobrevivência e a reprodução.

Além disso, o funcionalismo legitimou o uso de métodos diversos (observação natural, entrevistas, testes), abrindo espaço para abordagens interdisciplinares e pragmáticas que marcam a psicologia atual.

3. O Behaviorismo e o Valor do Comportamento Observável

O behaviorismo moldou, mais que qualquer outra escola, a prática clínica, a pesquisa científica e a educação comportamental ao longo do século XX. Seus princípios continuam presentes nas:

• Terapias comportamentais: como a Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), uma das abordagens mais utilizadas e validadas empiricamente no tratamento de transtornos como depressão, ansiedade, TOC e fobias.
• Programas de reforço positivo: usados em escolas, instituições psiquiátricas, programas sociais e organizações.
• Adestramento animal: técnicas de condicionamento operante seguem como base das intervenções.

Além disso, o behaviorismo preparou o terreno para a psicologia experimental com métodos replicáveis, controle estatístico e análise funcional do comportamento — fundamentos que sustentam as ciências do comportamento atuais, como a Análise do Comportamento Aplicada (ABA).

4. Por que Estudar as Primeiras Escolas da Psicologia Hoje?

• Para compreender a evolução do pensamento psicológico: do subjetivo ao observável, do especulativo ao empírico.
• Para desenvolver pensamento crítico frente às abordagens atuais, entendendo de onde vieram os conceitos de mente, consciência, comportamento e adaptação.
• Para aplicar, com mais clareza, técnicas, teorias e práticas em contextos clínicos, educacionais e organizacionais.
• Para reconhecer os limites históricos e éticos de certas abordagens e aprender com seus erros e acertos.

Estudar as primeiras escolas da psicologia: de Wundt ao comportamento observável é revisitar as origens da psicologia como ciência humana e experimental — um passo essencial para qualquer profissional ou estudante que deseje caminhar com profundidade pelo território da mente.

Conclusão

A história da psicologia é, em muitos aspectos, a história da busca humana por compreender a si mesma — uma trajetória marcada por rupturas, descobertas, debates e transformações. As três escolas fundadoras analisadas neste artigo — estruturalismo, funcionalismo e behaviorismo — representam os primeiros passos consistentes rumo a uma ciência da mente e do comportamento.

O estruturalismo, liderado por Wilhelm Wundt, marcou o nascimento da psicologia como disciplina experimental, mesmo que suas técnicas introspectivas tenham sido posteriormente questionadas. O funcionalismo, guiado por William James, ampliou os horizontes da psicologia ao investigar a utilidade dos processos mentais para a adaptação e sobrevivência. Por fim, o behaviorismo, com John Watson e B. F. Skinner, trouxe uma revolução metodológica ao focar no comportamento observável, abrindo caminho para aplicações clínicas, educacionais e experimentais robustas.

Essas escolas não são apenas marcos históricos: elas formam a base da psicologia contemporânea, inspirando métodos, conceitos e práticas ainda em uso. Além disso, ao conhecê-las, o estudante ou profissional desenvolve uma compreensão crítica e contextualizada da psicologia, evitando reducionismos e valorizando a complexidade do comportamento humano.

A psicologia segue se transformando — incorporando novos paradigmas, como as neurociências, a psicologia positiva e a inteligência artificial —, mas suas raízes estão fincadas nos experimentos de laboratório de Leipzig, nas aulas de Harvard de James e nas caixas de Skinner.

Conhecer essas origens é, portanto, não apenas um exercício de erudição, mas um passo fundamental para se tornar um profissional consciente, ético e preparado para os desafios do presente e do futuro.

Referências Bibliográficas (ABNT)

A seguir, uma seleção de obras clássicas e contemporâneas que embasaram e complementam os conteúdos abordados neste artigo, organizadas conforme as normas da ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas):

FREUD, Sigmund. Escritos sobre a psicologia do inconsciente. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.

GUERRA, José C. História da Psicologia: das origens à atualidade. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2021.

JAMES, William. Princípios de Psicologia. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

KOHLER, Wolfgang. A Psicologia da Gestalt. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, 1992.

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MOREIRA, M. A.; MASSINI, M. L. Teorias de aprendizagem. São Paulo: EPU, 2006.

SCHULTZ, Duane P.; SCHULTZ, Sydney Ellen. História da Psicologia Moderna. 10. ed. São Paulo: Cengage Learning, 2017.

SKINNER, B. F. Ciência e Comportamento Humano. São Paulo: Martins Fontes, 2003.

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WUNDT, Wilhelm. Fundamentos de Psicologia Fisiológica. Lisboa: Clássica Editora, 1999.